家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)生文具的時(shí)候要告訴他們?yōu)槭裁催@樣選擇，這就是說(shuō)教；有時(shí)候，我們做不到身教，最其碼要做到說(shuō)教，然而有相當(dāng)?shù)囊徊糠秩诉B說(shuō)教都沒(méi)有！
一個(gè)小小的文具有什么說(shuō)的？有錢(qián)的買(mǎi)貴的，沒(méi)錢(qián)的買(mǎi)便宜的，有錢(qián)的買(mǎi)好的，沒(méi)錢(qián)的買(mǎi)不好的，這就是鐵的道理；當(dāng)然，那好的誰(shuí)都想要，可不是誰(shuí)都能買(mǎi)得起，這就是一個(gè)小小的文具中所存在的道理。事實(shí)上，一個(gè)小小的文具能反射的還遠(yuǎn)不止這些，但是本篇我只想說(shuō)一點(diǎn)兒：家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)生文具的時(shí)候要告訴他們?yōu)槭裁催@樣選擇，這是教育的一部分。家長(zhǎng)多數(shù)是為孩子著想的，所以無(wú)論是在玩具，還是文具、衣物上的選擇都會(huì)盡可能的滿(mǎn)足孩子，然而孩子所喜歡的卻是那些漂亮的、奇形怪裝的，甚而有異味的玩具、文具和衣物。專(zhuān)家建議我們不要給孩子選擇這樣的文具和玩具什么的，可是孩子非得要怎么辦？一部分家長(zhǎng)或許是沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這些商品的危害，或者是不想讓孩子不高興，反正用了又不會(huì)死人，這樣以來(lái)專(zhuān)家的建議就跟放了個(gè)屁沒(méi)什么區(qū)別。我這么說(shuō)好像不太禮貌，事實(shí)上也確實(shí)就是這么一回事，單說(shuō)橡皮這一件事就足以說(shuō)明。橡皮，這個(gè)誰(shuí)都不陌生，可是家長(zhǎng)們知道關(guān)于它的合格率嗎？有報(bào)道說(shuō)九成以上的橡皮不合格，雖然沒(méi)有說(shuō)是什么牌子，但是我們想也能想出都有什么文具品牌了，這九成以上的不合格率說(shuō)明我們現(xiàn)在大部分學(xué)生所使用的橡皮都是不合格的，這樣的報(bào)道對(duì)我們家長(zhǎng)有什么影響？估計(jì)沒(méi)有，最其碼我沒(méi)看到。
我們給孩子選擇的商品可能存在著一些問(wèn)題，我們自己選擇的也可能存在問(wèn)題，我們可以根據(jù)自己的了解去選擇自己的需要，可是孩子呢？他們沒(méi)有這些概念，或者說(shuō)他們的自制力不強(qiáng)，他們只知道喜歡或不喜歡，剩下的也就只有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)告訴孩子了。社會(huì)是怎么做的，我們可以看到；學(xué)校是怎么做的，我想家長(zhǎng)也會(huì)知道；那么請(qǐng)問(wèn)一下，家長(zhǎng)你自己是怎么做的呢？你在為孩子選擇文具的時(shí)候，有沒(méi)有告訴他為什么選擇那一款不漂亮的，為什么選擇那一款沒(méi)有香味的？這就是我開(kāi)頭提到的說(shuō)教，孩子就是在這樣的說(shuō)教中成長(zhǎng)的，開(kāi)始或許不愿意，但說(shuō)的多了也就慢慢明白了。
孩子有自己的價(jià)值觀，也有自己的世界觀，或者他們還沒(méi)有形成自己的價(jià)值觀和世辦觀，那只有我們來(lái)幫助他們樹(shù)立了，但是我覺(jué)得很多人都沒(méi)有做好，就連一個(gè)小小文具的選擇都做不到，何況其他的呢？
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